성인 발달장애인의 자기표현에 도움을 주는 연극 놀이

연극놀이는 공동작업을 통해 만들어지는 예술 활동으로, 더불어 사는 삶을 경험하며 배울 수 있는 방법 중 하나입니다. 특히 연극놀이 프로그램은 구성원과 함께 일상에서 경험한 다양한 문제상황들에 대한 경험을 나누고 극으로 표현해 봄으로써 타인에 대한 이해 및 문제해결 능력을 함양할 수 있는 창작활동 과정입니다.

연극놀이는 연극의 과정에 함께하는 참여자들이 소통하며 통합적인 경험을 하는 것에 초점을 둡니다. 더불어 관객과의 만남을 최종 목적으로 하지 않기 때문에 누군가에게 보여주기 위해 대사를 암기하거나 제한된 등장인물 수 때문에 연기에 참여하지 못하여 배제되는 일이 없다는 장점도 있습니다.

이러한 연극놀이의 특징은 발달장애인을 대상으로 자기표현이나 사회적 기술 향상에 긍정적인 영향을 줄 것이라 예상해 볼 수 있는데요. 정말 그러한지 연구한 논문을 소개합니다. 이 논문은 성인 발달장애인을 대상으로 연극 놀이 프로그램을 적용하여 자기표현, 자아개념, 자기효능감, 사회적 기술 향상에 긍정적 효과가 있는지를 검증하는 것을 목적으로 하고 있습니다.

연구자는 광주광역시 G구 소재 장애인복지시설의 중증 지적장애인 10명을 대상으로 2023년 9월 23일부터 10월 22일까지 총 5주간(12회기) 프로그램을 진행하였습니다. 연구 방법으로는 질적 사례연구와 설문지를 활용한 양적 연구를 병행하였습니다([그림 1] 참고).

[그림 1] 성인발달장애인 연극놀이 프로그램의 구성 체계

프로그램 효과성 검증을 위해 자기표현, 자아개념, 자기효능감, 사회적 기술에 대해 사전·사후 검사를 실시하였고, 참여 관찰일지와 교수학습지도안 등의 질적 자료도 함께 수집하여 분석하였습니다. 프로그램의 구체적인 내용은 <표 1>에서 확인할 수 있는데, 자기표현활동, 타인의 감정 이해와 수용, 협력적인 활동, 의사소통 향상과 관련된 내용으로 구성하였습니다.

<표 1> 사회성인 발달장애인 대상 연극놀이 프로그램 내용

연구 결과, 연극놀이 프로그램은 성인 발달장애인의 자기표현, 자아개념, 자기효능감, 사회적 기술 향상에 모두 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 자기표현에서는 내용적, 음성적, 체언적 요소가 모두 향상되었습니다. 자아개념에서도 타인에게 자신의 모습이 긍정적으로 인식되며 스스로도 타인 앞에 나서는 것을 주저하지 않는 모습을 보이기도 하였습니다. 자기효능감 측면에서는 자신의 현재 역할과 미래 목표를 위한 실천 의지가 강화되었습니다. 또한, 사회적 기술면에서는 협력, 자기주장, 자기통제 능력이 모두 향상되었습니다.

효과적인 연극놀이를 위해서는 다음의 요소들을 고려해야 한다고 연구자는 말합니다.

첫째, 성인 발달장애인을 대상으로 하는 연극놀이 프로그램에서는 교수자의 전문성이 무엇보다 중요합니다.

둘째, 프로그램이 실제적으로 도움이 될 수 있도록 다양한 교수학습 지도안이 개발 되어야 합니다.

셋째, 성인 발달장애인 대상 연극놀이 프로그램의 활성화 방안이 마련되어야 합니다.

이 연구는 처음으로 성인 발달장애인을 대상으로 연극놀이 프로그램의 효과성을 검증했다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있습니다. 연극 놀이는 장애인들이 긍정적으로 삶을 인식하고 자신이 주체가 되도록 돕는 긍정적인 방법 중 하나라는 것을 알 수 있었습니다.

참고문헌

김영란, 박진영(2024). 성인 발달장애인의 연극놀이 프로그램 효과성 검증. 예술교육연구, 22(3), 395-424.